Semana Nacional do Trânsito na Educação Infantil: ideias de atividades lúdicas e alinhadas à BNCC
A Semana Nacional do Trânsito na Educação Infantil é uma excelente oportunidade para trabalhar com as crianças temas como cuidado, respeito, segurança, mobilidade e convivência nos espaços coletivos.
Celebrada anualmente de 18 a 25 de setembro, a Semana Nacional do Trânsito está prevista no Código de Trânsito Brasileiro e reúne ações educativas voltadas à construção de um trânsito mais seguro.
Em 2026, a mensagem das campanhas educativas de trânsito é “Desacelere. Seu bem maior é a vida.”, reforçando a valorização da vida e a importância de atitudes responsáveis nos deslocamentos cotidianos.
Na Educação Infantil, porém, trabalhar o trânsito vai muito além de ensinar placas ou apresentar as cores do semáforo. O tema pode fazer parte de experiências significativas envolvendo brincadeiras, movimento corporal, oralidade, artes, música, observação e situações que fazem parte da realidade das próprias crianças.
Por que trabalhar a educação para o trânsito na Educação Infantil?
Desde pequenas, as crianças participam do trânsito. Elas caminham pelas calçadas, atravessam ruas acompanhadas por adultos, utilizam carros, ônibus, bicicletas e outros meios de transporte e observam diariamente diferentes situações de circulação.
Por isso, a escola pode proporcionar experiências que ajudem as crianças a compreender gradualmente que os espaços públicos são compartilhados e que atitudes de cuidado contribuem para a segurança de todos.
Na Educação Infantil, esse trabalho deve acontecer de forma lúdica e adequada à faixa etária. Brincadeiras de faz de conta, circuitos, histórias, músicas, pinturas, colagens e conversas sobre situações do cotidiano tornam a aprendizagem muito mais próxima da criança.
Educação para o trânsito e BNCC
A Base Nacional Comum Curricular estabelece que, na Educação Infantil, as aprendizagens e o desenvolvimento acontecem tendo as interações e a brincadeira como eixos estruturantes. Também são assegurados os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar e conhecer-se.
Dessa maneira, o tema trânsito pode ser desenvolvido de forma integrada aos cinco Campos de Experiência:
Confira também nossos planejamentos e atividades de educação para o trânsito para a Educação Infantil.
O eu, o outro e o nós: favorece propostas relacionadas ao respeito ao outro, à convivência, aos combinados e ao cuidado nos espaços coletivos.
Corpo, gestos e movimentos: pode ser explorado por meio de circuitos, brincadeiras de pedestre, movimentos de parar e seguir e percursos utilizando diferentes formas de deslocamento.
Traços, sons, cores e formas: permite trabalhar pinturas, colagens, construção de semáforos, produção de placas, sons encontrados no trânsito e diferentes formas de representação.
Escuta, fala, pensamento e imaginação: possibilita rodas de conversa, histórias, músicas, relatos das crianças e situações imaginárias envolvendo pedestres, veículos e espaços da cidade.
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações: pode aparecer na observação de trajetos, organização espacial, sequência de acontecimentos, comparação entre meios de transporte e percepção dos diferentes espaços de circulação.
Assim, não é necessário transformar o tema em uma sequência de regras decoradas. A criança aprende principalmente quando participa, brinca, observa, experimenta e conversa sobre aquilo que vivencia.
Ideias de atividades sobre trânsito para Educação Infantil
1. Circuito do trânsito
Para complementar o trabalho com o tema, você também pode utilizar materiais organizados de acordo com cada etapa da Educação Infantil. Há propostas específicas para o Berçário II, para a Classe Intermediária, para a 3ª Etapa, para a 4ª Etapa e para a 5ª Etapa, permitindo escolher atividades mais adequadas à faixa etária e ao nível de desenvolvimento da turma.
Organize no pátio ou em outro espaço amplo um pequeno circuito utilizando cones, cadeiras, fitas no chão ou materiais disponíveis na escola.
Crie uma faixa de pedestres e alguns pontos de parada. As crianças podem assumir diferentes papéis, como pedestres, ciclistas e motoristas.
Durante a brincadeira, trabalhe comandos como parar, seguir, esperar, observar e atravessar.
A proposta favorece movimento corporal, percepção espacial, atenção e interação com os colegas.
2. Brincadeira do semáforo
Prepare três círculos nas cores vermelho, amarelo e verde.
Apresente as cores durante uma brincadeira de movimento:
VERDE: movimentar-se pelo espaço.
AMARELO: diminuir o movimento e prestar atenção.
VERMELHO: parar.
Para as crianças menores, a atividade pode acontecer com movimentos simples. Com as maiores, é possível acrescentar diferentes formas de deslocamento, como caminhar, saltar ou imitar veículos.
3. Pintura e colagem no semáforo
O semáforo também pode ser explorado artisticamente.
As crianças podem preencher os círculos utilizando tinta guache, papel picado, papel crepom, esponjas, algodão ou outros materiais.
Além de aproximar a criança de um elemento presente no trânsito, a atividade favorece coordenação motora, percepção visual e exploração de cores e texturas.
4. Construção de uma faixa de pedestres
Utilize folhas, tiras de papel ou fita para criar uma faixa de pedestres no chão.
Converse com as crianças sobre o que observam quando estão acompanhadas por suas famílias nas ruas.
Depois, proponha uma brincadeira de travessia. Uma criança pode representar o pedestre enquanto outras participam do circuito.
A experiência aproxima o tema da realidade infantil e amplia a compreensão dos espaços de circulação.
5. Sons do trânsito
Convide as crianças a lembrar sons que costumam ouvir durante os trajetos pela cidade.
Carro, motocicleta, ônibus, bicicleta, buzina e sirene são alguns exemplos que podem aparecer na conversa.
Depois, reproduzam os sons com a voz, com o corpo ou com instrumentos musicais disponíveis na escola.
Também é possível brincar de descobrir qual meio de transporte está sendo representado apenas pelo som.
6. Meios de transporte
Apresente imagens de diferentes meios de transporte e converse sobre suas características.
As crianças podem separar figuras de veículos que circulam pela terra, pela água ou pelo ar, observar diferenças entre eles ou contar quais utilizam em seu cotidiano.
Outra possibilidade é produzir um painel coletivo utilizando desenhos feitos pelas próprias crianças.
7. História sobre o trânsito
A contação de histórias é uma ótima estratégia para introduzir situações relacionadas à segurança e à convivência.
Escolha uma narrativa em que os personagens caminhem pela cidade, atravessem uma rua, utilizem algum meio de transporte ou precisem tomar decisões durante o percurso.
Após a história, converse sobre as ações dos personagens e incentive as crianças a relatarem experiências semelhantes.
8. Cidade construída pelas crianças
Com caixas, blocos de montar, sucatas ou brinquedos disponíveis na escola, proponha a criação de uma pequena cidade.
As crianças podem organizar ruas, casas, escola, praça, calçadas e espaços para circulação.
Carrinhos e personagens podem completar a brincadeira.
Essa proposta favorece imaginação, organização espacial, interação e construção coletiva.
9. Carimbo das mãos
Para as crianças menores, atividades sensoriais podem tornar o tema ainda mais significativo.
Utilize tinta guache para realizar carimbos das mãos e produzir, coletivamente, elementos relacionados ao trânsito. Os registros podem compor um grande painel da turma.
Durante a produção, converse sobre as experiências das crianças nos trajetos entre casa e escola.
10. Desenho do caminho até a escola
Convide as crianças maiores a representar, por meio de desenhos, aquilo que observam no caminho até a escola.
Podem aparecer casas, árvores, ruas, carros, ônibus, bicicletas, praças, comércios e pessoas.
Depois, cada criança pode apresentar sua produção ao grupo.
Além de trabalhar o tema trânsito, a proposta valoriza memória, oralidade, representação gráfica e percepção do espaço onde a criança vive.
O trânsito pode ser trabalhado com todas as faixas etárias?
Sim. O que muda é a maneira como a experiência é organizada.
Com bebês e crianças bem pequenas, podem ser priorizadas propostas sensoriais, músicas, movimentos, pinturas, exploração de cores e brincadeiras simples de parar e seguir.
À medida que as crianças ampliam suas possibilidades de comunicação e compreensão, podem participar de circuitos mais elaborados, jogos, conversas, desenhos, histórias, reconhecimento de elementos encontrados nas ruas e situações de faz de conta.
Para as crianças pequenas, também podem ser incorporadas propostas envolvendo letras, números, sons, palavras, produção gráfica e pequenos registros relacionados ao tema.
O mais importante é considerar a faixa etária, os interesses das crianças e os objetivos de aprendizagem definidos no planejamento.
Educação para o trânsito começa com experiências de cuidado
Trabalhar a Semana Nacional do Trânsito na Educação Infantil significa proporcionar experiências que ajudem as crianças a perceber que fazem parte de uma comunidade.
Mais do que conhecer sinais e veículos, elas podem aprender sobre cuidado consigo mesmas, respeito às outras pessoas, atenção aos espaços compartilhados e valorização da vida.
Quando esses conhecimentos aparecem por meio das brincadeiras e das experiências cotidianas, o tema se torna significativo e pode acompanhar a criança muito além da Semana Nacional do Trânsito.
Materiais para trabalhar o tema
Na Criando e Recriando Trabalhos Pedagógicos, você encontra atividades e recursos pedagógicos desenvolvidos especialmente para a Educação Infantil, com propostas que podem complementar o planejamento sobre Educação para o Trânsito.
Conheça todos materiais de Educação para o trânsito e escolha as propostas mais adequadas para a sua turma.